在20分钟内携带加法表
在一年级的第一册数学中，我们学到了在20分钟内进行加法运算，主要使用“点法”“十种方法”“号码连接法”；在一年级的第二册数学中，我们学到了20以内退位减法，主要使用“点法”“破十法”与“平十法”还有“想加减”。关键是要掌握“聚十法”、“破十法”和“十级法”。
许多父母和朋友认为，通过记忆几个加上几个来计算等于几个。你为什么要补和破这个号码？这特别麻烦，孩子们很容易感到困惑。事实上，当前的数学教学就是这样安排的，这自然有其原因。我个人认为：
一是训练孩子正确学习
我们成年人计算一个数字加一个数字，条件反射可以给出答案，因为我们对它太熟悉了，但孩子们不同。他们对此并不熟悉。我们成年人可能不会思考为什么7+8等于15，14-5等于9，但孩子们可能会思考这个问题。所以我们用这些方法告诉孩子们为什么7+8等于15而不是16；为什么14-5等于9而不是8。学习数学就像这样，“知道它是什么，知道它为什么”，我们不仅要记住公式，还要知道公式是推导出来的。最重要的是学会用公式解决问题。这对以后的研究很有帮助。
第二，锻炼孩子的数学思维能力
例如，学习“计数法”训练了孩子们的数学绘图能力。“聚十法”、“破十法”和“偶数十法”培养孩子对数字的敏感性。在未来的计算学习中，他们将“聚集数百”和“聚集数千”来学习更大数字的分解。“想加减”练习孩子的逆向思维。我们可以使用多种方法计算答案，这本身就告诉孩子们，要解决问题，我们应该学会从不同的角度思考。这种从学习一开始就培养孩子数学思维能力的方式是潜移默化的，对孩子未来的学习一定会有帮助。
20以内加减法公式表
20以内进位加法公式表
20以内退位减法的简明公式
练习1在20分钟内进行加减法
练习220分钟内的加减法
练习3在20分钟内进行加减法
练习4在20分钟内进行加减法
练习5.20分钟内的加减法
练习6在20分钟内加减法
练习7.20分钟内的加减法
练习8在20分钟内加减法
练习9在20分钟内加减法
在20分钟内练习10次加减法